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Igualdad para la Sustentabilidad

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Proyecto Mundial de OMEP 2013-14: Igualdad para la Sustentabilidad
En una encuesta reciente de los Ministerios de Educación, Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable en 97 Estados Miembros de NU, el área más prioritaria que abordar para lograr el Desarrollo Sustentable que se identificó es la Pobreza. La encuesta se realizó con motivo de la Década de NU de la Educación para el Desarrollo Sustentable y esta prioridad se calificó por sobre el Cambio Climático y la Agricultura y Seguridad del Alimento. Al consultar sobre las prioridades para las respuestas específicas sobre educación, los Ministerios calificaron la Educación y los Cuidados a la Primera Infancia y la Formación Pedagógica por sobre otras áreas importantes como la Conciencia Pública y la Educación Superior. Vivimos en un mundo con mucha desigualdad, y sabemos que esto no puede continuar si queremos un mundo y una sociedad más sustentables. La igualdad es uno de los desafíos clave para lograr una sociedad y un mundo sustentables. Hay tantos estudios que muestran los beneficios de dar igualdad de oportunidades a los niños y las niñas y, en los últimos años, hemos aprendido mucho sobre el potencial de la educación preescolar para superar las desventajas tanto para los niños y las niñas como para la sociedad. Los economistas y los políticos están cada vez más conscientes de la lamentable pérdida del capital humano. Nosotros también estamos muy preocupados de la necesidad de desplegar más esfuerzos para transformar las aspiraciones políticas de la Convención sobre los Derechos del Niño en una realidad concreta. Los Artículos de la Convención de NU sobre los Derechos del Niño sugieren que es necesario adoptar acciones para asegurarse de que ningún niño/a quede en desventaja debido a (entre otras cosas):
Falta de protección contra todas las formas de discriminación (Artículos 2, 30)
Atención médica y nutrición inadecuadas (Artículos 6, 24)
Abuso y negligencia (Artículos 19, 34, 36, 37, 38, 39)
Entrega inadecuada de educación, juego y desarrollo (Artículos 23, 28, 29, 31)
Cuidado y protección (Artículos 20, 21, 22, 25, 26, 33)
Explotación económica (Artículos 32, 35)
Libertad de Expresión y participación (Artículos 12, 13)
Estándares de vida inadecuados (Artículo 27)
En este nuevo proyecto de OMEP, queremos apoyar a los practicantes, capacitadores, investigadores, profesores y asesores de la primera infancia en sus esfuerzos prácticos por empoderar a los niños/as pequeñas para liberarse de algunas de las desventajas que enfrentan por el hecho de haber nacido en condiciones de pobreza, abuso o discriminación.

Estamos preparando un sitio web (http://www.ecesustainability.org) para entregar recursos y links para apoyar el desarrollo de estos proyectos prácticos, y esto constituirá además un medio para compartir buenas prácticas en estas áreas.

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Los ganadores de los premios de viaje 2013-2014:
•      “Children’s ideas about families’ access to food from a perspective of wealth and poverty” – Libby-Lee Hammond, Sandra Hesterman, Marianne Knaus y Mary Vajda (Australia)
•      “Protección de la Madre Tierra” – Jocelyn Uribe y Verónica Romo (Chile)
•      “Matarajio: Gender equality in Kenya” – Mercy Murugi Macharia (Kenya)
•      “All the children of the world” – Jarmila Sobotova (República Eslovaca)
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