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EDD en la Pratique

EDD en la Pratique

Les objetifs de l´Étape 2 – l´EDD en pratique sont la mise en oeuvre et l´application de l´Éducation pour le Développement Durable, ensemble avec les enfants suivant les pratiques de l´éducation préscolaire pour mieux comprendre les idées des petits enfants et leurs activités pour l´EDD.

Étape 2 – l´EDD en pratique s´inspire des 7 Rs, comme on peut voir sur le nouveau logo. On demande aux participants qu´ils travaillent avec les enfants sur les 7 Rs, une, deux ou plusieurs. Les Rs se sont identifiées d´abord par la Commission Brundtland Our Common Future (1987), et ils sont aussi développées par l´assemblée mondiale de l´OMEP. Toutes ensemble, ce sont les piliers de l´EDD: respect, réfléchir et repenser se rapportent directement aux dimensions sociales et culturelles: réutilisation et réduire donnent l´accent sur les aspects de l´environnement et finalement recyclage et redistribuer se basent sur la perspective économique.

Les enfants, professionnels, parents ou d´autres adultes choisissent ensemble la forme d´organiser l´EDD dans les projets en pratique. Qu´est-ce qu´on peut faire dans la vie quotidienne et sur quoi se concentrer? Les enfants qui ont participé au projet d’entretiens, ils ont déjà une notion des questions plus importantes qui concernent le mode de vie tenable. Étape 2 de l´EDD s-adresse la pratique, c´est porquoi elle peut être une continuation en se servant des réponses des entretiens de l´enfant. Pour tous, la question de départ pourrait être:

Qu´est-ce qui n´est pas tenable, à ton avis, ici dans notre centre / jardin d´enfants, école? Comment pourrions-nous, ensemble, modifier la?

Les lauréats des bourses de voyage 2011-12 étaient:

•      “Educacão na infância para a Sustentabilidade” – Micheli Alves Machado (Brésil)
•      “Primera Infancia en el Siglo XXI: Derechos de los Niños a vivir, jugar, explorar y conocer el mundo” – Adriana Stoller (Argentine)
•      “Los jugetes que han nacido en el patio de la sostenibilidad” – Alice Medina (Brésil)

 

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